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姿势推字游戏 姿势推字游戏怎么玩

作者:admin 更新时间:2025-09-15
摘要:一、推字游戏叫什么推字游戏叫《文字游戏》。在这个游戏中,你将操控着人如其名的「我」,想办法在文字的世界中找出生路。举例来说,当你走进一个密室时,尽管游戏内的叙述很明白地告,姿势推字游戏 姿势推字游戏怎么玩

 

一、推字游戏叫啥子

推字游戏叫《文字游戏》。

在这个游戏中,你将操控着人如其名的「我」,想办法在文字的全球中找出生路。举例来说,当你走进壹个密室时,虽然游戏内的叙述很明白地告知你「这里没有门」,但由于这是一款文字游戏,因此你依旧可以走进叙述中的「门」,飒爽离去。

游戏特征:

「文字游戏」的核心机制就是「字」,以「字」塑造游戏全球里的谜题和人事物。不仅可以走进字面上的门,更能不断解开各种文字能力。大胆「删字」,你可以铲除「没有门」中的「没」,让门非亲非故;或者用力「推字」、果断「拆字」、精心「组字」,创新解谜的丰盛变化。

二、大班游戏识字教案8篇

大班游戏识字教案篇1

游戏适用范围:

这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择:

①所认读的内容在果子的正面,学生任意摘果子读内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

②所认读的内容在果子的正面。教师任读壹个内容,点名请学生来摘。摘对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了,从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

③所认读的内容在果子的反面。教师点名,学生上台任意摘,摘下后认读背面的内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便,适用范围很广,学生兴趣高。

游戏目标:

1、增强幼儿的合作觉悟,尝试合作的趣味。

2、两人三足一致行走,进步幼儿的协调能力安宁衡能力。

3、喜爱参和游戏,尝试。

4、能积极参与游戏活动主题,并学会自我保护。

游戏准备:

教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子(可以是苹果、橘子、梨)。果子上的内容可以随即更换,果子则作为小奖品能反复运用。果树,教师既可以做一棵永久运用的,也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏经过:

以第二种游戏形式为例。师:秋季到,果子熟,谁来摘个大果子。——暖,暖和的暖。生齐:我来摘个大果子。师:xx(教师点名,该生上台摘果子。)生:摘下果子读“暖,暖和的暖”,全班学生跟读一遍“暖,暖和的暖”。

活动主题反思:

在小学课堂教学中,应充分发挥学生的主动性,培养学生独立思索及自主寻觅的习性及能力。在本节课中,我的提问过于琐碎,呈现一问一答的情形,虽然难题都是学生在回答,但实际上还是教师牵着学生走,并没有放手让学生自己观察讨论,学生思索和寻觅的余地受到了很大的限制,不利于培养学生的创造觉悟的建立。课堂上,应提出一些具有更大活动主题空间的难题,我的教学课件可以订正为:我示范摘果子的经过,边做边用手势提醒学生,树上原来有多少果子,摘下了多少,还剩下多少,问“你看到了啥子?自己先想一想,接着小组内再说一说。”这样就给了学生充分的思索寻觅余地,大大增加了学生进修寻觅的空间,上述案例,究其缘故,就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容,因此教师加以牵引,教师应充分相信学生,让其大胆操作,在操作中获取真知。重视学生姿势的获取经过。

课堂上除了形式多样,应该组织一些小竞赛,使学生更积极地参和到进修中,只有让他们动手,动口,他们的注意力才会集中。除了让他们读,更应该让他们写一写,由于学生光会说,不一定会写。个别男孩上课纪律散漫,有待于强化和约束。

大班游戏识字教案篇2

活动主题内容:

游戏识字《落叶》

活动主题目标:

1.领会课文内容,培养幼儿对文学的兴趣。

2.进修重点字词:片、过来、把、当、院子

3.愿意探讨,清楚明白地表达自己的想法

4.教幼儿养成细心、认真的进修态度。

活动主题准备:

挂图范例字卡2套(红.黑色各一套)音带

活动主题经过:

1.音乐律动

2.出示挂图,引导幼儿观察。

提问:图中是啥子季节?你看到了啥子?

3.请幼儿大胆猜测,图中就讲的是关于啥子的事务。

出示范例,教师划指阅读(配音乐),幼儿欣赏课文。

4.出示新学字卡(红色),请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来,并把红色字卡贴上去,再认读。

5.请幼儿尝试阅读课文。

6.游戏“奇特的口袋”

目的:巩固新学字词(黑色字卡)

7.游戏“xx,xx在那里”“听指令做动作”

8.游戏“找兄弟”“看谁读得快”

9.送字宝宝回课文(黑色字卡)

10.幼儿集体朗读课文,天然结束。

活动主题反思:

散文《落叶》选材来自大家身边的天然事物,天然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生活力,生动、形象地给幼儿展现了一幅秀丽的天然景象,并在童趣中将散文典雅的意境、拟人化和夸大的修辞手法等语言美的魔力充分体现出来。

大班游戏识字教案篇3

适用范围:

这一游戏可以有两种方法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类。

游戏准备:

相关的卡片、邮箱若干。

操作经过:

方式一:收信。以认读字母b为例。

师:老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小兄弟只要把信仰出来,这封信就是你的。

生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,

小小信封谁收到,请你念给大家听。

在学生说儿歌的老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”接着请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方式二:投信。老师要准备3个邮箱,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例给大家来说明一下。

师:邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?

生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封是谁的,请你赶快找一找。

在学生说儿歌的老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb,是声母,接着投入相对应的邮箱。如果对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信。”如果错了,就说:“错错错,没人收。”接着请一位学生来帮助他认读并分类。

大班游戏识字教案篇4

进修目标:

1.能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。

2.能运用猜谜识字方式,复习巩固生字和识字方式

3.通过猜猜说说,认读词语,练习说话。

4.认识本单元26—36课的生字。

教学经过:

一、谈话引入,揭示课题

1.小兄弟,这节课大家又要一起来做游戏了。

2.出示课题

(1)师板书:识字游戏7

(2)齐读

3.那么今天有哪些识字游戏呢?让大家壹个壹个玩一玩。

二、开展游戏,寓学于乐

游戏一:“眼明手快”(比一比,看谁读得准。)

1.学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。

1.学生复习老师纠正。

2.小组比拼。

3.读正确的同学为自己添一颗星。

游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参与体育活动主题,请你把他们带到活动主题场地上去)。

1.师:经过上一关的拼音练习,学生也得到了热身,现在大家进入下一轮的游戏。

2、学生自己拼读出音节。

3,接着连一连。

4、试着表演—下所朗读的体育活动主题。

5.拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。

游戏三:“争分夺秒”(火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。)

1.教师示范

2.以小组为单位,做游戏,拼读火车上车厢上的音节。

3.连词成句。

4.学生进行游戏。

5.拼读出句子小组可添上一颗星。

游戏四:“走迷宫”(看看图,猜猜这是啥子字)。

1.学生看图,猜字谜。

2.老师根据学生回答,进行板书。

游戏五:“演艺竞技场”(猜猜说说)

1.教师说明游戏制度。

2.学生利用肢体语言来猜字谜。

3.学生利用多种形式来猜谜语。

4.学生进行游戏比赛。

游戏六:“大嘴青蛙”(比一比,看谁说得多)

1.学生可选择自己喜爱的方法进行游戏。

2.填星,自己评星。

大班游戏识字教案篇5

一、活动主题目标

1.训练幼儿思考的灵活性、独创性和丰盛的想像力。

2.通过创新性的讲述,锻炼幼儿的口语表达能力。

二、活动主题准备

(一)物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

(二)姿势经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

(三)环境准备事先布置好动物园场地。

三、活动主题方式

想像法、激发法、重组法。

四、活动主题经过

1.参与游戏的幼儿分饰游客和动物园职业人员,扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票(一张色纸),并根据自己的喜好折(画)出自己熟悉的动物(如:小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等)作为人场券。

2.游客手拿折(画)好的动物入场券入园后,按其种类和生活习性放到它们的居住处(如树上、草地上、水里),并找出相应的名称卡片,看谁找得又快又多又准。

3.玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作,让其他幼儿猜,给猜中的幼儿一定奖赏。

五、备领域渗透

科学:了解各种动物的外形特征和生活习性及动物和人类相互依存的关系。

艺术:学会观察,创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

健壮:玩小动物竞赛游戏。

六、生活中渗透

可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动主题的图片和宇卡,进行随机教学。

七、家庭中渗透

在家中可以和父母一起玩猜字游戏。

大班游戏识字教案篇6

活动主题目标:

1、引导幼儿以运动的方法来进修动词:跳、爬、吹、打、并初步领会和运用这些动词。

2、激发幼儿进修兴趣,积极参和游戏活动主题。

活动主题准备:

多媒体课件(跳、爬、吹、打四个字);骰子壹个;打、吹的物品;会爬动物的头饰(如虫、蜗牛);圈;

活动主题经过:

看动画识字

上次大家去动物园,看到了很多动物,还看到了海狮和大象为大家表演的节目,小兄弟,觉得如何样啊?

有些小动物今天来到幼儿园,还要为大家表演节目,大家来看看它们是谁。

a:

(1)图上是谁?它在干啥子?大家来学学小公鸡吹喇叭吧!

(2)小公鸡还带来壹个字宝宝,认识一下吧,这是“吹”宝宝,请“吹”宝宝也表演壹个节目。

(3)还有啥子物品也可以吹呢?是用啥子吹的?“吹”宝宝的身上有啥子?

b:

(1)这位表演的兄弟是谁呀?它在干啥子?。学学小熊也来大大鼓吧!

(2)小熊带来壹个字宝宝,这是“打”宝宝。

(3)还有啥子物品可以打?你用啥子物品来打?“打”宝宝身上也有啥子?

c:

(1)这是谁?它在干啥子?学学小猴爬吧。

(2)小猴带来了一位好兄弟“爬”宝宝,这是“爬”宝宝。

(3)还有啥子会爬?

(4)它们都用啥子物品爬?爬宝宝也由脚。

d:

(1)谁在为大家表演节目?它在干啥子?学学小兔跳。

(2)小兔的兄弟就是“跳”宝宝,让跳宝宝也跳跳舞吧。

(3)还有啥子会跳?

(4)它们都用啥子跳?跳跳也由腿。

活动主题小结:

一、今天四位小兄弟又为大家表演了节目,它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为大家表演了节目。

二、游戏

“跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了,小兄弟能找到它们吗?做游戏《抛骰子》。这是何者字宝宝?学一学。

三、结束活动主题:幼儿自在表演节目

大家把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了,现在大家去它们家作客吧。这四个字宝宝家里有许多物品,大家一起去玩玩吧。到字宝宝家里,取来物件做动作,提出:你在干啥子?

结束,告别字宝宝回家。

大班游戏识字教案篇7

活动主题目标:

1、在游戏中认读"走、爬、跳、跑"。

2、尝试"走、爬、跳、跑"的高兴。

3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。

活动主题准备:

四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。

活动主题经过:

一、开始部分。

音乐入场,谈话导入:大家来到了森林,小兄弟想一想森林应该会有好多的啥子呢?(小动物)那大家来猜猜会有那些小动物,(猜谜语)二、基本部分,

1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫,(小猫)幼儿回答正确粘贴板上。之后乌龟、兔、马。

2、通过动物逐一请字宝宝出来,教师给予相关提示,并大致声各带读两遍。(今天来的不只是这些小动物们,还有他们各自的好兄弟,请幼儿猜猜他们的好兄弟会是谁?)

3、游戏一:请幼儿和老师边做动作边念儿歌。(老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让大家一起做动作一起念念吧!按顺序来、师注意站的路线。)

4、游戏二:开火车认读字宝宝。

5、游戏三:点兵点将认读。

6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。

7、找兄弟:发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。教师和幼儿一起检查。

8、字宝宝都回到好兄弟的盒子了,那大家也是不是要回去了呢?但回去之前老师送每个小兄弟一份礼物,请小兄弟看座位下的儿歌,大家拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场,活动主题结束。

活动主题延伸:请幼儿把大家学过字宝宝用笔圈出来,集体点读儿歌一遍。

附儿歌:

?走走走》

走走走,小猫小猫轻轻走。

爬爬爬,乌龟乌龟慢慢爬。

跳跳跳,小兔小兔蹦蹦跳。

跑跑跑,小马小马快快跑。

大班游戏识字教案篇8

目标:

1、背诵儿歌《跷跷板》。

2、认字:高、低。读词:跷跷板、眯眯笑。

3、认识标点:省略号(……)

4、通过游戏复习学过的词语和生字。(走,跑,跳,青蛙,小兔,花猫,山羊,小鱼,萝卜,虫子,青草,青菜,黄瓜,茄子。

准备:

1、儿歌挂图,配乐磁带。

2、字卡。

3、教师可根据游戏准备本节课所需教具。

4、参考教具:教师用硬纸板涂色制作(跷跷板)玩具。两个小孩纸偶(表情高兴)。字卡,字卡挂件。绘有各种蔬菜的黑板一面。

5、跷跷板图片背面写字跷跷板。小孩头像(表情眯眯笑)背面写字眯眯笑。高和低的图片。(背面写生字)

经过:

一、木偶表演儿歌内容。

教师导语:我昨天玩了壹个特别有意思的玩具可我不了解它叫啥子名字?"小兄弟你们能告知老师这是啥子?"(出示跷跷板玩具幼儿叫出名字)教师同时出示翘翘板的字卡让幼儿认读。你们了解它如何玩吗?(幼儿自在发言)引导幼儿说出儿歌的大意。

教师:"我请来了两位小宝宝来玩跷跷板,他们还编了壹个好听的儿歌。教师放儿歌磁带〈跷跷板〉。(教师用手中教具根据儿歌内容用纸偶表演儿歌。)

二、认读生词:跷跷板,眯眯笑。进修生字:高、低。

教师:小兄弟你们想玩游戏吗?要想玩这个游戏必须学会多少动作。教师说幼儿做动作。(教师说;跷跷板——幼儿做玩跷跷板动作。眯眯笑——幼儿做笑的表情。低——幼儿蹲下。高——幼儿站起来。)通过教师说的词或字,过渡到教师出示图片幼儿做动作,再到教师说字或词出示生字卡片,最后教师直接出示字卡幼儿做动作。

三、幼儿看挂图找出所学的生字,朗读儿歌。

教师:这首儿歌是小兄弟在玩的时候写出来的,大家看看这首儿歌里有大家认识的字吗?(教师出示儿歌挂图)教师一边带读儿歌一边逐句出示字条让幼儿认读。幼儿再次欣赏儿歌,教师根据儿歌磁带播放速度手指儿歌挂图上的生字。幼儿看儿歌挂图简单讲讲图片内容,教师提问:这是啥子符号?代表啥子意思?(幼儿随意回答)。

教师还有很多你高我低的经过,还有很多你对我笑,我对你笑的经过用六个小点点表示省略,这个符号叫《省略号》。教师:这么多字宝宝,大家上识字课经常见面,这些穿红衣服的字宝宝都是大家的老兄弟,大家跟它们打个招呼吧。大家齐读一遍。(幼儿找出儿歌中认识的生字)请它们去休息一下,让大家来认识一些新兄弟。教师说儿歌,请个别幼儿表演儿歌。或幼儿说儿歌教师表演(幼儿能经教师提醒完整说儿歌内容。)在幼儿都熟悉了生字后一边看着挂图念一边表演。

四、复习词语及生字。

教师:呦!我听见有声音在说话呢!原来是一些好兄弟,它们也想和小兄弟们一起做游戏呢!大家能一起叫出它们的名字吗?(复习词语青蛙,小兔,花猫,山羊,小鱼,萝卜,虫子,青草)

游戏:《小动物最爱吃啥子》请幼儿在百宝箱中自在选取小动物,让大家看看自己拿的是啥子小动物字卡。接着老师扮演动物园的管理员,幼儿扮演各种动物。

交待游戏制度:壹个小动物只许找一种食物的字卡。老师:“小动物们,你们饿了吧?赶快出来找吃的吧!”音乐起,幼儿开始找自己喜爱吃的食物的字卡,找到后回到自己的座位。接着按找到食物的先后顺序,举起字卡说给大家听。比如:“我是花猫,花猫爱吃小鱼”。教师:大家都找到了自己喜爱吃的食物而且都吃的饱饱的!下面大家就来运动运动。请这样运动的小动物到老师身边来。(出示跑,跳,走等字卡,幼儿进行复习)教师问小兔,你有啥子事吗?哦,原来是你家有客人来,兔母亲让你去买一些菜。你想请小兄弟帮忙吗?现在大家一起到菜场看看有些啥子菜好吗?”

1.出示画有蔬菜的黑板,引导幼儿逐一认识蔬菜:青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇

2.出示字卡和蔬菜一一对应,让幼儿逐一认读。

3、买菜游戏

“这些菜都很有营养,小兄弟爱不爱吃?大家帮小兔子把这些菜都买回去吧。卖菜的阿姨有个标准,每人只能买一种“菜”(字卡),而且要说清楚你要买啥子菜。如:我要买青菜、我要买黄瓜……”(幼儿分组进行)

幼儿到货架前随意买“菜”(字卡),老师注意幼儿的发音。

游戏:炒小菜

1.教师:“小兄弟都帮小兔子买到菜了。告知大家谁买了青菜?”有青菜字卡的幼儿把字卡举起来,其他类推,待全部蔬菜点完后,老师说:“大家来当小厨师,帮小兔子烧菜好吗?”

2、教师说:啥子菜到锅里来,手里有这种菜(字卡)的小兄弟可以上来。老师依次和手持“青菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼儿做炒菜的游戏:“炒青菜、炒青菜,青菜快到锅里来。”手持“青菜”卡片的幼儿一起上来,边模仿炒菜边说:“炒青菜,炒青菜,炒了一盘嫩青菜。”老师注意查看每次幼儿上来时手里的字卡是否对。

三、儿童学汉字游戏有哪些

下载地址:

类型:安卓游戏-益智休闲

版本:v1.2.9

大致:35.07M

语言:中文

平台:安卓APK

主推星级(评分):★★★★★

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游戏简介《儿童宝宝学汉字》是一款针对2至6岁学前儿童成长的特征,精心打造幼儿唯一产品,其中设计的五个游戏模块学一学、打地鼠认字、找汉字、找拼音、组词拥有精致鲜艳生动的画质,配有甜美标准的真人发音,以达到教学的目的和效果,让你的宝宝在轻松愉快的经过中进修和成长。整个游戏从学到写以及测验,使宝宝能真正记牢掌握。

游戏功能1.打地鼠:有趣的打地鼠游戏,通过游戏方法快速让小兄弟学到学汉字的姿势,结合小兄弟的爱慕,让他在玩中学到更多汉字,高兴进修都不落下,做个高兴的宝宝

2.学汉字:提供生动有趣的汉字图片,诠释汉字的意义,并通过对每个汉字的拼音,发音进行有效进修。认一认对之前进修过的汉字进行测试,简单易操作,让孩子在游戏掌握姿势。

3.找汉字:前面学完汉字了,这里大家来巩固一下小兄弟对汉字记忆更加深刻,达到过目不忘的目的

找拼音:小拼音学会了汉字,是否能跟拼音对上号呢,大家来一起玩下这个游戏,小宝贝就可以轻而易举得对上号了哦,小兄弟的语文成绩也上去了哦

4.找汉字:前面学完汉字了,这里大家来巩固一下小兄弟对汉字记忆更加深刻,达到过目不忘的目的

5.找拼音:小拼音学会了汉字,是否能跟拼音对上号呢,大家来一起玩下这个游戏,小宝贝就可以轻而易举得对上号了哦,小兄弟的语文成绩也上去了哦

6.组词:组词在进修汉字中也一个很重要的部分,做个综合的宝宝,玩玩也是进修,母亲必选的游戏哦

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